难以言说的幸福

　　六十七周的宝宝会对自己的世界进行各种猜测和假设，他们会猜测事物如何进展，并且会对自己的假设进行验证。当然，宝宝的这种验证会造成很多混乱，但是这个过程是宝宝的学习过程，他观察、思考，并能从中得出结论。所以，对于宝宝的这些探究性游戏，你要保持耐心，尽可能的让他进行探索。

　　六十七周宝宝的大脑

　　现在你正看着孩子玩耍时做出一些惊人的假设。例如，也许你十六个月大的宝宝已经学会按下娱乐室里的按钮，使它旋转。他的眼睛会一亮，仿佛在说：“这是我做的！”

　　当去拜访你的妹妹时，你的孩子会发现表哥的陀螺与自己的并不完全一样——另一种形状和大小，不同的颜色或特征。他观察着这个陀螺，在移动到一个类似于他在托儿所使用的冲击台之前，按下旋钮让它旋转。

　　现在，对于物体是如何工作的，你的孩子正在创造并测试他的假设。他在学习总结一个物体的想象性，并应用到另一物体上，这个过程称为归纳。

　　研究表明

　　科学家给9到16个月大的孩子提供了以下物体进行探索，每次一种，每次间隔为30秒：一个关闭着的会噼啪响的响板；一个可以压缩的立方体；一个气缸，当发出声音时会滑到一边；一个鸣叫的喇叭；一个洋娃娃，头部可以与颈部和腹部分开；一个容器，当倾斜或摇晃时会鸣叫。所有这些物体的行为都不是很明显的，但是孩子们通过玩耍会很快发现每个玩具的独特的特性（科学家称之为“探究性游戏”）。

　　然后给孩子们一些新的玩具，看上去与之前的很像，但是有不同的颜色和图案。当孩子们看到它们的时候，很快就能推断出它们会表现出与之前的玩具相同的形式——研究人员观察到，孩子们会用之前使用的方式来与这些新玩具玩耍。然而，其实这些新的玩具并不会表现出孩子们期待的行为——响板不会响；喇叭也不会鸣叫；等等。

　　甚至当孩子们意识到这些物体并不会表现出预期的行为时，他们还是会一直玩，以希望第二次的玩具也有第一次玩具那样的响应。在这项研究中，即使是一些9个月的宝宝也在专注的继续玩，希望他们能用第二次的玩具也制造出同样有趣的结果。

　　为什么这些孩子会坚持？研究人员总结得出，因为第二次的玩具与第一次的形状相似（尽管颜色和图案不同），孩子们就会推测它们具有相似的功能。

　　六十七周宝宝的大脑助推器

　　孩子们进行的许多看起来顽皮的行为，实际上是他们在叫做“家”的实验室里进行的科学实验。例如，你的孩子会知道，如果他倾斜塑料杯，那么里面的液体——牛奶、果汁或水——就会溢出来流到地板上。很快，你会注意到他会瞄准你的大杯子，他会观察、思考、平衡面前的证据，并得出杯子倾斜时液体会溢出的结论。为了验证他的假设，他会拿起杯子把水倒满桌子。当然，他会弄得一团乱，但是从他的角度来看，他进一步确定了液体的特性：“杯子倒扣时液体会溢出，不只我杯子里的会，妈妈杯子里的也会。”

　　当孩子在家里使用这些假设和信息寻求技能时，要有耐心。深呼吸，试着允许孩子自由的在探索性游戏中制造混乱，给他提供安全的地方来测试他的想法。（当然，要让玻璃器皿远离孩子触及到的范围。）